Educação nas Culturas Responsáveis e Regenerativas
PM+RD Newsletter, Mar.2023
(in english bellow)
Educação nas Culturas Responsáveis e Regenerativas
Nos últimos 2 meses o Gil e eu estamos a ser chamados a trabalhar com a Educação, cobrindo desde 1 ano até ensino universitário, em 3 instituições diferentes.
Fizemos uma vivência de 3 dias, residencial, para jovens de 16 anos. Uma vivência de 1 dia para jovens de 20 anos. Estamos a suportar a equipa de uma escola no desenvolvimento do seu gameworld, bem como a levar as práticas que estamos a investigar para as diferentes idades. A Instituição acolhe crianças entre os 1 ano e os 10 anos e esta a estender para chegar aos 18 anos (1 ano até 12º ano).
Estamos a privilegiar a realidade experiencial (em vez da realidade verbal) - vivências - criando a capacidade de aprender com o presente e com o 'futuro que quer emergir' porque estamos no espaço do desconhecido, do 'não saber' -o que significa educar (e aprender) em Culturas Responsáveis e Regenerativas ? Estamos a trabalhar em equipa, com diferentes papéis, saberes e experiências, por forma a podermos desenhar experiências com significado para cada idade e para cada propósito.
A intenção global é os jovens possam viver no presente o que podem ser 'Culturas Responsáveis e Regenerativas' e com essa vivência criar a atitude crítica de olhar para os gameworlds da cultura moderna, ver o que não esta a funcionar e como podem transformá-los, de sistemas degenerativos (cerca de 99% dos gameworlds ao presente) para sistemas regenerativos (Gaian Gameworlds) que operam em níveis de responsabilidade acima do adulto.
Na vivência para os jovens de 16 anos, eles regressaram à escola e estão a aplicar as distinções, mapas e frameworks à própria escola, fazendo propostas de como a escola poderá transformar processos, que cobrem desde gestão de resíduos, energia, água, hortas, relação entre jovens, relações entre jovens e adultos, participação na comunidade, entre outros.
No jovens de 20 anos aplicaram a própria instituição e formaram equipas que decidiram lidar com temas como comida nas cantinas, gestão de resíduos, sistema de avaliação, relação entre docentes e discentes e outros temas que criam tensão sobre a forma de raiva, porque são importantes para cada um destes jovens.O que significa trabalhar em Equipas nas Culturas Responsáveis e Regenerativas ?
Nas vivências os jovens são convidados a expressar os seus sentimentos e a usá-los como uma bússola, para os orientar na Vida e no que importa para eles - exemplo, usarem a raiva para constituir equipas; o medo para experimentar algo de novo; a tristeza para dizer adeus a algo que já não funciona ou a alegria para celebrar e inspirar.
Na instituição que estamos a suportar, os adultos estão a passar pelas práticas, experienciando cada distinções, mapas e frameworks e depois é que se inicia a reflexão de como PM+RD pode ser aplicado ao gameworld escola, bem como na vertente pedagógica. Aqui importa referir a integração com o sistema de escola aberta (open learning school), um modelo que se mostra alinhado com o PM+RD por ser construtivista e baseado na autoridade de cada ser humano, independente da idade.
Com esta chamada para a Educação, estamos a ir para o desconhecido, para o que não sabemos, em equipas, servindo os mais novos e criando as bases para as Culturas Responsáveis e Regenerativas se poderem materializar.
Aprendemos que o que funciona para adultos não funciona para os mais novos, mesmo que jovens adultos. Precisam de outras dinâmicas que envolvem o jogo, a participação e a colaboração, menos estruturadas e mais orientadas para os seus verdadeiros interesses 'o que quero aprender agora ?', 'qual a situação que queremos resolver no grupo ?', 'o que queremos fazer com o nosso tempo ?' e partir desse ponto, do genuíno interesse do grupo.
Esta é uma caminhada de 10.000 passos e demos o primeiro. Há medo porque é desconhecido, raiva porque é importante ser feito, ambos temos crianças nestas idades e vivemos a importância destes temas todos os dias - qual o legado que vamos deixar para esta geração ?; tristeza porque há tantas escolas e crianças que aguardam por esta evolução; alegria porque esta a acontecer e a nos vitalizar.
Assumimos o compromisso de continuar a reportar o que estamos a aprender e a experimentar nesta área da Educação nas Culturas Responsáveis e Regenerativas.
O que ficou vivo em vós com esta partilha ?
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